Team Members

• 中央113碩：林羿葶、郭俊傑、𣛮孟辰

• 中央112碩：薛孟君、鐘依庭、李庭妘

• 中央111碩：葉軒宏、蔡狄澄、嚴均恩、洪英峯

• 中央110碩：霍佳立、曾譯宏、楊琇茹、康家豪

• 中央109碩：陳又齊、林依槿、吳家宇

• 中央108碩：楊加豪、郭富銘

• 中央107碩：李依靜、陳虹如、吳承鴻

• 中央106碩：鄭宇傑、王君善、黃嘉眉

• 中央105碩：戴勝宗、郭富彰、吳宜靖

• 中央104碩：莊于進、周珮琪

• 中央103碩：陳志坪、蔡宛庭、劉倍如

• 中央102碩：林宛柔、黃威哲

• 中央101碩：陳若涵、鄭茜羽、郭怡君

• 中央100碩：麥綺軒、陳昱安

• 中央99碩：鐘一華、施彥宏

• 中教大98日碩：周佩潔、黃鈺惠、王槐子

• 中教大97日碩：鄭朝升、陳穎慧

• 中央113博：王君善、林庭米、蔡狄澄

• 中央112博：曾譯宏

• 中央111博：徐彥哲

• 中央109博：吳奇穎

• 中央108博：沈彥甫

• 中央107博：劉怡萱、葉俞佛

• 中央104博：鄭登耀

• 中央102博：陳柏亨

• 中央100博：王立仁

• 中教大99暑碩：蔡曉旻（畢業）

• 中教大98暑碩：陳俊榮（畢業）、邱懿歆（畢業）

• 中教大97暑碩：楊世銘（畢業）、陳依珮（畢業）、陳玉萍（畢業）

• 中教大96夜碩：林銘傳（畢業）

112 學年度

• 葉軒宏 - 結合生成式人工智慧與自然語言處理技術之合作科學探究想法收斂自動回饋鷹架開發與初步評估(2024)

• 洪英峯 - 整合多元鷹架之自我導向科學探究學習歷程檔案管理系統之開發與初步評估(2024)

• 蔡狄澄 - 結合生成式人工智慧與自然語言處理技術之科學探究定題自動回饋鷹架開發與初步評估(2024)

• 嚴均恩 - 整合多元學習鷹架之設計思考學習系統之開發與初步評估(2024)。

• 楊琇茹 - 基於知識翻新理論之國小自然領域合作探究學習平台開發與初步評估 (2024)

111 學年度

• 康家豪 - 自我導向科學探究學習歷程平台之開發與初步評估 (2023)

• 霍佳立 - 線上合作討論學習平台之開發與初步評估 (2023)

• 曾譯宏 - 知識翻新導向的設計思考學習平台之開發與初步評估 (2023)

110 學年度

• 吳家宇 - 基於「設計思考」之專題學習系統之開發 與初步評估 (2023)

• 陳又齊 - 以想法為中心的多維度跨域專題學習平台之開發與初步評估 (2022)

• 林依槿 - 強調後設認知的數學解題歷程學習平台之開發與初步評估 (2022)

• 吳承鴻 - 以知識結構為基礎的適性學習平台之開發與初步評估 (2023)

109 學年度

• 楊加豪 - 結合自然語言技術的線上合作論證系統之開發與初步評估 (2021)

• 郭富銘 - 基於「知識翻新理論」與「設計思考」的跨領域專題學習平台之開發與初步評估 (2021)

• 吳喬恩 - 國小高年級學生對於社會性科學議題之非形式推理思考表現及其線上合作論證之研究：以人工智慧相關議題為例 (2021)

• 賴佑庭 - 結合框架理論與拼圖法之人工智慧相關社會性科學議題教學對國小高年級學生非形式推理能力與對人工智慧態度的影響 (2021)

• 朱偉均 - 基於工程設計流程的生活科技課程對國中生在 工程態度、生活科技學習興趣、科技及工程認 知與實作表現的影響 (2021)

• 蘇育賢 - 強調後設認知之科技輔助數學建模教學對國中生後設認知能力與數學解題歷程表現之影響：以「數列與級數」單元為例 (2021)

• 王嘉賢 - 基於工程設計流程的STEM專題本位課程對國小高年級生學習成效之影響 (2021)

• 盧楷文 - 科技輔助生活科技課程對國中生「對工程設計流程認知」與「對工程的態度」之影響：以投石車製作課程為例 (2021)

• 林芷嫺 - 整合認知師徒制與共同規律學習的混成學習對大學生電腦相關問題解決能力、學習動機及網路學習經驗之影響：以「辦公室應用」課程為例 (2021)

108 學年度

• 許郁珮 - 融入反思活動的資訊服務學習課程對大學生運算思維之影響 (2020)

• 林楷芸 - 融入反思活動之運算思維課程對於國小高年級學生運算思維概念與能力之影響 (2020)

• 陳虹如 - 基於知識翻新理論的科學探究專題平台之開發與初步評估 (2020)

• 李依靜 - 基於知識翻新理論的教師共同備課平台之開發與初步評估 (2020)

• 黃嘉眉 - 以想法為中心的合作科學探究學習平台 之系統開發與初步評估 (2020)

107 學年度

• 莊麗葉 - 線上教師學習社群之知識翻新實踐：以FB某教師社群為例 (2019)

• 莊于進 - 科學閱讀平台對於國小學生科學閱讀學習成效之影響 (2019)

• 李沛瀅 - 用動態影像增進幼兒敘事能力 (2019)

• 汪塔莉 - 具有集成設計框架的同步在線論證系統用戶界面：重新設計和評估 (2019)

• 欣詩雅 - 同步討論與反思系統（SDRS）對小學生知識建構學習環境感知和學習成果的影響 (2019)

• 王君善 - 應用自然語言處理技術開發基於知識翻新理論之線上非同步合作論證平台與平台初步評估 (2019)

• 鄭宇傑 - 基於知識翻新理論之線上同步合作論證學習平台之開發與初步評估 (2019)

• 陳莉雯 - 探究AR學單字系統（EnglishInAR）融入合作學習策略 對於英語字彙學習—字音與字義之學習成效 (2019)

• 林長慶 - 合作討論平台之開發與初步評估 (2019)

• 張勝傑 - 結合擴增實境與數位遊戲式學習應用於英文單字教學之開發與初步評估 (2019)

• 吳宜靖 - 線上小論文寫作平台的開發與初步評估 (2019)

• 戴盛宗 - 線上合作知識建構平台的開發與初步評估 (2019)

• 陳守鋒 - 高中生線上合作科學問題解決歷程分析 (2019)

• 郭富彰 - 教師觀議課平台之開發與初步評估 (2019)

106 學年度

• 樹瑪雅 - Examining Teachers’ Online Video-Based Reflective Practice for Professional Development Regarding Guided-Discovery Learning Instruction (2018)

• 拉斯蒂 - Improving Novice Teachers’ Instructional Practice Through Online Multilevel Reflection: The Role of Novice Teachers’ Beliefs (2018)

• 拉克斯 - The Effect s of Video-based Reflection on Preservice Teachers' Micro Teaching Focusing on Meaningful Learning with ICT (2018)

• 陸進安 - 旅遊專業學習平台之開發與評估 (2018)

• 何采蓉 - 婚禮專業學習社群平台之開發與初步評估 (2018)

105 學年度

• 周珮琪 - 教師專業知識共享與共創社群平台之開發與評估 (2017)

104 學年度

• 劉倍如 - 歷史影音學習平台之開發與評估 (2016)

• 黃威哲 - 線上小論文寫作平台開發與評估 (2016)

• 陳志坪 - 線上合作共同備課平台：開發與評估 (2016)

• 林宛柔 - 科學探究學習系統之開發與評估 (2016)

• 蔡宛庭 - 支援科學專題學習之線上學習平台開發與評估 (2016)

102 學年度

• 鄭茜羽 - 以鷹架為基礎之科展探究系統平台開發與評估 (2014)

• 麥綺軒 - 科學閱讀平台之發展與評估 (2014)

• 郭怡君 - 「探究教學線上教師社群平台」之建置與評估:以知識管理理論為基礎 (2014)

101 學年度

• 陳若涵 - 數位教育遊戲之開發與評估：以「Mr.道耳頓的奇幻歷險」為例 (2013)

• 陳昱安 - 科學小論文寫作平台的建置與評估 (2013)

100 學年度

• 施彥宏 - 教師科展專業知識分享社群平台系統開發與評估 (2012)

• 鍾一華 - 支援國小科展探究教與學之網路科展探究系統的開發與評估 (2012)

107 學年度

• 王立仁 - 電腦輔助知識翻新活動對於大學生英文議論文寫作表現之影響 (2018)